O protagonismo infantil e juvenil mostra que as crianças e adolescentes são agentes importantes na sociedade e capazes de transformar o mundo à sua volta.
As formas de criar os filhos e a educação escolar se transformaram muito nas últimas décadas, em consonância com as grandes mudanças no mundo e na maneira como nos relacionamos. O que vemos é a participação cada vez mais ativa das crianças e adolescentes nas famílias e em seus processos de aprendizagem: eles não são mais considerados apenas espectadores, mas sim indivíduos com capacidade de participar de decisões, expressando opiniões e necessidades próprias.
A palavra “protagonista”, muito usada nas artes como teatro, literatura e cinema, refere-se à figura central de uma história. Ou seja, a ideia de protagonismo infantil e juvenil significa tornar as crianças e jovens agentes de seu próprio desenvolvimento, com poder para influenciar seu meio.
Se existem princípios que são praticamente unânimes entre aqueles que se dedicam a pesquisar e refletir sobre a área da educação, um deles é a ideia de que crianças e adolescentes devem ser protagonistas da própria trajetória de aprendizagem.
Essa premissa é fundamental para trabalharmos com o conceito de educação integral e inclusiva. Aqui, no Centro Educacional Caminhar, este é um ponto-chave trabalhado diariamente em nossas aulas.
Afinal, desenvolver ações com base na diversidade e nas potencialidades, em variadas dimensões, passa pela escuta atenta às pessoas que fazem parte da comunidade. E fazer isso vai muito além de estabelecer momentos pontuais de consulta ou diálogo: é preciso integrar e se abrir, de forma que a participação seja estimulada em todas as etapas das ações e atividades propostas pela organização, do planejamento à avaliação.
O protagonismo na escola
O protagonismo do aluno parte da perspectiva de que o ensino é uma via de mão dupla e todos têm a ensinar e a aprender. Assim, o estudante assume uma posição mais ativa no próprio processo de aprendizado e desenvolve habilidades socioemocionais enquanto aprende o conteúdo das disciplinas.
Trabalhar com Metodologias ativas é adotar estratégias que possibilitem que os alunos e alunas participem ativamente da construção do conhecimento. Essa proposta exige que os alunos se engajem nas discussões, participem de debates e levem suas opiniões para a sala de aula. A escola que coloca o aluno como protagonista também ensina autonomia, pensamento crítico, curiosidade científica, liberdade de expressão e outros valores que formam cidadãos conscientes e participantes ativos da sociedade.
No Centro Educacional Caminhar, incentivamos que os alunos sejam criativos, comunicativos, responsáveis e saibam buscar soluções para problemas, propondo um ambiente mais dinâmico, em que os alunos tenham voz ativa no próprio aprendizado.
Quando o protagonismo do aluno se coloca como objetivo de toda a escola, o professor assume o papel de facilitador e mediador do processo. Na prática, o educador guia os alunos e oferece liberdade para que, coletivamente, tenham a chance de decidir para onde voltar sua atenção e dedicar seus esforços de aprendizado.